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哎哟，说起来，咱们那可汗学院的初中数学课，简直就是一瓜来了一样，让人听了都忍不住笑出声来。咱这就给你讲讲这瓜来了一瓜的故事。
话说这可汗学院的初中数学课，有一位老师，名叫王老师。王老师可是咱河南人，一口河南话，讲起数学课来，那叫一个风趣。有一次，王老师在课堂上讲到了“鸡兔同笼”的问题，这可把同学们乐坏了。
王老师：“同学们，咱们今天来学一个有趣的问题——鸡兔同笼。你们知道什么兔同笼吗？”
同学们纷纷举手：“知道，知道！”
王老师：“好，那我就问问你们，如果有一笼鸡和兔子，总共有35个头，94条腿，你们说这笼子里有多少只鸡，多少只兔子？”
同学们开始七嘴八舌地讨论起来，有的说：“肯定是30只鸡，5只兔子！”有的说：“不对，不对，应该是20只鸡，15只兔子！”王老师听着同学们的讨论，笑得前俯后仰。
王老师：“同学们，你们别争了，听我给你们讲讲这个问题的解题思路。”
说着，王老师拿起粉笔，在黑板上画了一个鸡兔同笼的图，一边画一边说：“咱们先假设这笼子里都，那么就有35个头，70条腿。但是实际上，这笼子里有94条腿，比假设的多了24条腿。这24条腿是因为兔子比鸡多两条腿。我们可以用24除以2，得出兔子的数量，再用35减去兔子的数量，就的数量。”
同学们听着王老师的讲解，一个个瞪大了眼睛，原来数学问题还可以这样解决。
王老师讲完课后，同学们纷纷围过来，问王老师：“王老师，您讲得真好，您是怎么想到这个解题方法的？”
王老师笑着回答：“其实，这没什么，我就是一个河南人，平时喜欢琢磨这些有趣的问题。你们知道吗？河南人可是聪明得很，咱们河南的方言里就有很多数学问题。”
同学们听了，都好奇地问：“吗？那您给我们讲讲吧！”
王老师：“好，比如咱们河南人常说‘一鸡一鸭，一箩一筐’，这里的‘一箩一筐’就是数学问题。箩和筐的容量不一样，你们说，如果一箩是5个，一筐是3个，那么10个箩和8个筐一共有多少个？”
同学们听了，一个个瞪大了眼睛，开始思考起来。王老师看着同学们的样子，笑着说：“你们看，这就是河南方言里的数学问题，有趣吧？”
同学们纷纷点头，觉得数学原来还可以这样有趣。从此，他们爱上了数学，也爱上了王老师的课。
这可汗学院的初中数学课，就像一瓜来了一样，让人听了都忍不住笑出声来。而王老师，就像那个种瓜得瓜的瓜农，用自己的智慧和幽默，把数学种在了同学们的心里。