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啊，那天我正儿八经地坐在教室里，听着生物老师讲着什么细胞啊、DNA啊的，听得我云里雾里的。突然，老师把目光投向了我，我心里一紧，心想：这不科学啊，生物课怎么成我的主场了？没想到，老师接下来的话让我彻底懵圈了。
“同学们，今天咱们来学习一下的奇妙构造，看看我们这位同学，他的身体结构简直是个的教科书啊！”说着，老师指向了我，我下意识地摸了摸自己的脸，心想：这可咋整，难道我成了生物课的教具？
同学们的目光齐刷刷地落在我身上，我尴尬地笑了笑，心里直呼：啊，这可咋办啊！我可是个普通人啊，怎么成了教具了？正当我不知所措的时候，老师开口了：“同学们，你们看，这位同学的眼睛、鼻子、嘴巴，还有他的手指、脚趾，这些都是我们今天要学习的生物结构，大家仔细观察，看看能不能找出其中的奥秘。”
啊，这可真是哭笑不得啊！我成了生物课的教具，还得让同学们仔细观察我。我尴尬地站了起来，心里想着：这生物老师也真是的，怎么不找个模特呢，非得让我出洋相。
就在这时，老师拍了拍我的肩膀，说：“同学，你放心，咱们都是生物人，你的身体结构可是我们学习的宝贵财富啊！”啊，这老师说话也真是幽默，把我当成了宝贝。
接下来的时间里，我成了全班同学的焦点。他们一边观察我，一边纷纷。我心里直呼：这可咋整啊，我这脸往哪搁啊！
生物老师见状，笑着说：“同学们，咱们今天的学习就到这里，希望大家回去后，好好研究一下的奇妙构造，说不定你们将来也能成为像我这样的人才呢！”啊，这老师还真是会鼓励人，让我这尴尬的局面有了转机。
下课后，同学们纷纷围了上来，七嘴八舌地询问我：“同学，你的眼睛怎么这么有神啊？”“同学，你的鼻子真挺啊！”啊，这可真是让我哭笑不得，我成了他们口中的“宝贝”。
回到家后，我忍不住对父母说：“今天我在学校成了生物课的教具，同学们都围着我转呢！”父母听了，哈哈大笑：“我的成了宝贝了，这可咋整啊！”
啊，这生物课可真是让我长了见识，成了教具的我，也感受到了前所未有的。虽然尴尬，但也让我明白了，每个人都是的，我们要珍惜自己的特点，才能在人生舞台上大放异彩。这生物课，还真让我长了记性！